Sekolah – Bermain di Game Poker Longgar

Anda ditangani Ac Kc di posisi awal dan Anda meningkatkan kepemilikan premi Anda. Tiga pemain dingin memanggil kenaikan gaji Anda, seperti halnya kedua tirai.

Flop adalah Kh 6s 4s yang bagus. Anda bertaruh dan kelima lawan menelepon.

Gilirannya 9c. Anda bertaruh dan tiga dari lima lawan Anda menelepon.

Sungai itu Qd. Anda bertaruh dan dibesarkan. Anda membuat panggilan menangis dan ditunjukkan Jd Ts untuk lurus.

Saya pikir cerita ini akan beresonansi dengan sebagian besar pemain poker, terutama mereka yang bermain (atau pernah bermain) di batas bawah. Sebagian besar pemain poker yang menang menyadari bahwa mereka perlu bermain melawan pemain yang lebih rendah untuk menang. Namun, terkadang lawan Anda terlihat begitu buruk sehingga mereka menjadi lebih sulit untuk dikalahkan. Begitu banyak pemain bertahan dengan begitu banyak tangan acak, sehingga salah satu dari mereka pasti akan memukul lebih baik dari tangan Anda.

Maka lahirlah teori sekolah. Sekolah adalah kata benda kolektif untuk sekelompok ikan. Begitu juga pada meja poker, schooling adalah kata yang digunakan untuk menggambarkan perilaku sekelompok ikan di meja poker, ikan dalam konteks ini mengacu pada pemain yang kurang mampu. Teorinya adalah bahwa pemain poker yang buruk dapat saling melindungi secara kolektif. Melampaui titik tertentu, tambahan pemain buruk mungkin benar-benar menurunkan ekspektasi Anda, membuat permainan lebih sulit dikalahkan daripada yang hanya memiliki sedikit pemain buruk. Ide di balik ini adalah sebagai berikut:

1. Meskipun masing-masing lawan Anda mungkin hanya memiliki sedikit out, secara kolektif mereka memiliki banyak. Misalnya, bayangkan Anda memiliki pasangan teratas di kegagalan dan Anda memiliki satu lawan dengan gutshot, satu dengan underpair, satu dengan kartu over dan satu lagi dengan undian siram pintu belakang. Di antara mereka, mereka mungkin berada di wilayah 11 out dan akan menyusul Anda (secara kolektif) di tepi sungai sekitar 50% dari waktu jika mereka semua memanggil, meskipun semua hasil imbang mereka secara individual lemah. Tambahkan beberapa pemain dengan hasil imbang yang sah dan tiba-tiba Anda menghindari jumlah peluru yang tidak masuk akal.

2. Semakin banyak pemain di tangan, semakin baik kartu yang mungkin dibutuhkan untuk menang. Tangan yang secara tradisional kami anggap ‘baik’ adalah tangan yang cocok untuk sepasang tangan. Ketika tangan yang lebih baik (seperti dua pasangan, satu set, straight atau flush) dibutuhkan untuk menang, tepi yang dimiliki tangan ‘lebih baik’ atas sampah lebih kecil daripada saat satu pasang cenderung bagus. 22 sama mungkinnya untuk membuat satu set sebagai AA. 83 sama mungkinnya membuat flush seperti AQ. Setiap dua kartu acak dapat mengenai dua pasangan.

3. Setiap pemain yang berada di tangan memberikan peluang pot yang lebih baik kepada setiap pemain lain untuk mencapai hasil imbang. Misalnya, panggilan buruk dengan gutshot pada kegagalan mungkin secara retrospektif menjadi panggilan yang baik setelah tiga pemain lagi memanggil menambahkan tiga taruhan lagi ke pot. Semua pemain buruk secara efektif memvalidasi permainan satu sama lain.

Mengingat alasan yang cukup logis ini, tidak sulit untuk melihat mengapa banyak pemain setuju dengan gagasan sekolah. Anda juga dapat melihat mengapa banyak pemain mungkin ingin mempercayainya. Setiap pemain dengan batas rendah telah bermain di salah satu sesi di mana lawan mereka bermain sangat buruk, tetapi mereka telah dihancurkan karena lawan ini saling memukul. Daripada meletakkannya pada varian yang dapat diterima atau mengakui bahwa mereka tidak menyesuaikan diri dengan benar, mereka dapat menyalahkan sekolah. Pemain suka memiliki seseorang untuk disalahkan atas kegagalan mereka. Teori sekolah memungkinkan mereka untuk menyalahkan tepat di tempat yang mereka inginkan – di kaki lawan mereka yang lemah.

“Tidak mungkin untuk mengalahkan game seperti ini, idiot terlalu buruk” – A. Nit

Pada artikel dua bagian ini, kita akan membahas konsep sekolah. Pendapat tentang itu terbagi, dengan beberapa pemain menganggapnya menerima teori poker, sementara yang lain menganggapnya sampah. Semoga di akhir artikel ini kita bisa menjawab pertanyaan apakah sekolah benar-benar merupakan konsep yang valid atau tidak. Kami akan melakukan ini pertama dengan membahas konsep teoritis di balik sekolah dan kemudian, di artikel bulan berikutnya, mengeksplorasi topik secara empiris dengan mencoba memodelkan situasi sekolah.

Sekolah dan Teori Poker

Tempat yang baik untuk memulai (seperti yang sering terjadi) adalah dengan Teori Poker Sklansky. Diringkas ke hal-hal penting:

Setiap kali lawan membuat kesalahan, Anda menghasilkan uang.

Setiap kali lawan melakukan permainan yang benar, Anda kehilangan uang.

Jadi, bagaimana sekolah cocok dengan teori ini? Yah, sebenarnya tidak. Sekolah akan menyarankan bahwa jika terlalu banyak pemain membuat kesalahan maka pemain yang baik sebenarnya akan kehilangan uang sebagai hasilnya. Ini sama sekali tidak cocok dengan Teori Poker. Menurut definisi, kesalahan dalam poker adalah sesuatu yang menghabiskan uang Anda (dalam jangka panjang), jadi kemana perginya uang itu? Poker adalah permainan zero-sum sehingga setiap kesalahan yang merugikan satu pemain uang harus menguntungkan yang lain (mungkin juga ada peningkatan rake, tetapi ini akan diabaikan).

Karenanya pada pandangan pertama tampaknya Teori Poker membuat ejekan sekolah, tetapi ini tidak sepenuhnya terjadi. Ingat tiga argumen yang mendukung sekolah yang kami identifikasi di atas? Yang ketiga adalah bahwa ketika banyak pemain yang menelepon dengan hasil imbang yang lemah, hasil imbang ini sebenarnya menjadi kurang lemah. Ini sebenarnya sangat cocok dengan Teori Poker, karena Sklansky berhati-hati dalam membuat pengecualian untuk pot multi-arah. Dalam head up pot, saat lawan membuat kesalahan, Anda menghasilkan uang. Dalam pot multi-arah, ketika lawan membuat kesalahan maka seseorang menghasilkan uang, tetapi mungkin belum tentu Anda.

Sebagai contoh, katakanlah Anda memiliki tangan terbaik dalam kegagalan dan taruhan. Pemain A, B, dan C semuanya melakukan panggilan yang buruk dan tindakannya datang ke Pemain D. Pemain D juga melakukan panggilan yang buruk, tetapi uang mati hanya menambah ekuitas Pemain A, B, dan C dan bukan ke ekuitas Anda. Pemain D mungkin mengukir potongan kecil pai langsung dari irisan Anda dan ini mungkin lebih dari sekadar mengimbangi fakta bahwa pai sekarang lebih besar. Jadi panggilan buruknya mungkin sebenarnya menghabiskan uang Anda, setidaknya dalam teori.

Jadi sebenarnya, sekolah tidak dibantah oleh Teori Poker; kedua teori itu bisa berdampingan. Sayangnya, itu juga tidak membuktikannya. Dalam keadaan tertentu, tambahan pemain lemah dalam pot dapat menghabiskan uang Anda, tetapi pertanyaan yang paling penting adalah seberapa sering hal ini terjadi dalam praktik? Atau untuk melihatnya dengan cara lain, apakah sejumlah besar pemain buruk merugikan Anda secara umum atau hanya di tangan individu tertentu? Kita harus menggali lebih dalam jika kita benar-benar ingin mengetahuinya.

Sayangnya, ini bukanlah pertanyaan yang mudah dijawab. Dalam artikel bulan depan kita akan memodelkan beberapa situasi yang mungkin bisa membantu menjawab pertanyaan tersebut. Namun, ini tidak akan pernah sepenuhnya akurat karena tangan yang Anda simulasikan jelas akan dipilih. Cara lain untuk menjawab pertanyaan itu adalah dengan membantahnya dari sudut pandang akal sehat. Di awal artikel kami melihat argumen yang mendukung sekolah, jadi inilah sisi lain dari argumen, argumen yang menentang keberadaan sekolah.

Perbedaan
Saat Anda berada dalam permainan dengan sejumlah besar pemain lepas, dua hal terjadi. Pot menjadi lebih besar rata-rata (terutama jika mereka adalah pemain agresif yang longgar) dan peluang Anda untuk memenangkan setiap pot yang Anda masukkan agak turun. Jika digabungkan, kedua variabel ini menyebabkan varians Anda (ayunan yang Anda alami) meningkat dalam jumlah yang cukup besar. Terkadang Anda akan memenangkan banyak uang, sementara di lain waktu Anda akan dihancurkan oleh rentetan pukulan yang buruk.

Masalahnya adalah bahwa pemain yang sering memainkan jenis permainan ini salah paham dengan varian ini. Ketika mereka memiliki sesi yang hebat, mereka akan merasa pantas mendapatkannya. Lagipula mereka memainkan tangan yang lebih baik daripada lawan mereka, jadi mereka pantas memenangkan tangan yang mereka lakukan. Di sisi lain, ketika mereka mengalami sesi yang buruk, mereka akan menyalahkan sekolah. Sepertinya tidak peduli seberapa bagus tangan mereka, salah satu dari banyak lawan mereka akan menghisap mereka. Jika mereka memiliki serangkaian sesi ini (yang akan terjadi dari waktu ke waktu) mereka mungkin menyimpulkan bahwa tidak mungkin untuk mengalahkan jenis permainan ini.

Tentu saja, sesi baik dan sesi buruk adalah dua sisi mata uang yang sama. Dalam sesi yang bagus, mereka meremehkan seberapa besar kesuksesan mereka karena keberuntungan (tidak pernah terlihat seperti keberuntungan ketika Anda menang). Di sisi lain, selama sesi buruk mereka tampaknya mendapatkan lebih banyak nasib buruk daripada yang seharusnya mungkin terjadi. Mereka dipukuli dengan sangat buruk sehingga mereka melupakan sesi-sesi bagus yang datang sebelumnya. Schooling adalah penjelasan yang nyaman yang membantu untuk memahami hasil yang tidak stabil, jadi pemain suka mengutipnya apakah itu benar atau tidak.

Panggilan yang sangat buruk
Sekolah didasarkan pada gagasan bahwa pemain melakukan panggilan buruk yang divalidasi oleh semua panggilan buruk lainnya yang dilakukan. Namun, ini hanya berfungsi jika panggilannya tidak seburuk itu. Misalnya, menyebut kegagalan atau bahkan giliran dengan hasil imbang langsung gutshot jarang merupakan kesalahan besar dalam permainan longgar, karena secara umum pot akan cukup besar dan Anda akan memiliki empat out yang kuat. Jika Anda dipanggil oleh empat lawan yang masing-masing memiliki empat out kuat, maka sangat mungkin untuk disekolahkan.

Namun, jika Anda memiliki lima atau enam pemain yang melakukan flop setiap tangan, maka Anda dapat menjamin bahwa mereka memanggil dengan tangan dengan kurang dari empat out. Mereka mungkin menelepon dengan kartu berlebih yang lemah, undian lurus dan rata dengan pintu belakang, pasangan di bawah, dan semua jenis sampah lainnya. Atau mungkin mereka adalah tangan yang terlihat masuk akal, tetapi sebenarnya didominasi. Panggilan yang sangat buruk ini bukanlah tangan yang pergi ke sekolah Anda. Anda ingin tangan ini memanggil tidak peduli berapa banyak pemain lain yang ada di pot karena ekuitas pot mereka sangat kecil. Kehadiran mereka mungkin membuat Anda kehilangan pot satu kali dalam dua puluh, tetapi uang mati yang mereka kontribusikan ke pot lebih dari sekadar untuk menebusnya.

Tangan besar dan hasil imbang besar
Hal terbaik tentang memiliki banyak lawan yang longgar adalah bahwa mereka tidak hanya akan ada ketika Anda memiliki pasangan teratas yang rentan, tetapi mereka juga akan ada ketika Anda memiliki tangan di mana Anda menginginkan banyak lawan. Ini adalah kasus ketika Anda memiliki hasil imbang yang kuat yang diuntungkan dari aksi multi-arah atau ketika Anda memiliki tangan yang sangat baik sehingga Anda menginginkan sebanyak mungkin penelepon karena kemungkinan besar menggambar mati atau sangat kurus.

Hal yang hebat tentang situasi ini adalah bahwa lawan ekstra Anda memberi Anda peningkatan ekspektasi yang besar. Bukan sebagian kecil dari taruhan besar yang mungkin dilakukan oleh sekolah untuk mengurangi ekuitas pot Anda, tetapi beberapa taruhan besar yang tidak mengerti, pemain lepas bersedia membayar untuk mengejar pasangan ketika Anda sudah memiliki satu set. Ketika Anda memenangkan 25 pot taruhan besar dengan set gagal atau hasil imbang yang gagal, Anda mulai melihat apa keuntungan sebenarnya dari penelepon longgar ini.

Penyesuaian yang buruk
Banyak pemain menengah menderita dalam permainan batas rendah, bukan karena sekolah tetapi karena mereka tidak membuat penyesuaian yang diperlukan untuk mengalahkan permainan ini. Dari sudut pandang mereka, mereka memainkan semua tangan yang benar dan membuat permainan yang benar, tetapi dikalahkan oleh sampah berkali-kali. Sekali lagi, sekolah disalahkan.

Namun, yang sebenarnya terjadi adalah mereka tidak menyadari bahwa Anda tidak bisa begitu saja mengambil game Anda yang mungkin bekerja cukup baik dalam game mid-limit yang cukup ketat, memainkannya dalam game lepas dan mengharapkannya berhasil. Hal yang perlu diperhatikan antara lain:

– Panci lebih besar
– Peluang tersirat lebih besar
– Kelemahan harus didiskon lebih banyak
– Tangan yang lebih besar sering dibutuhkan untuk menang
– Menggertak tidak efektif
– Tangan menggambar yang kuat lebih berharga
– Pasangan atas sangat rentan

Jika Anda memiliki AK dan melihat kegagalan K98 melawan 6 lawan, maka Anda akan kehilangan banyak waktu. Anda bisa berharap untuk kalah. Bahkan jika lawan Anda memegang tangan yang benar-benar acak, ekuitas pot Anda di bawah 40%. Itu bukan sekolah, itu hanya poker. Ambil penghiburan pada kenyataan bahwa saat pasangan teratas Anda bertahan, atau Anda meningkat, potnya akan sangat besar.

Singkatnya

Dalam artikel ini kita telah mempelajari bahwa sekolah adalah konsep yang valid dalam teori. Dalam praktiknya, ini bukanlah sesuatu yang cenderung menjadi masalah, bahkan dalam permainan yang sangat longgar. Jika Anda memainkan game yang sangat longgar dan berbatas rendah dan merasa sedang ‘dididik’, kemungkinan besar Anda bermain secara sub-optimal atau hanya mengalami penurunan saat ini. Satu hal yang dapat Anda yakini adalah bahwa bermain limit hold’em dalam game yang sangat longgar sangat menguntungkan. Bulan depan kami akan melanjutkan diskusi kami tentang sekolah, memodelkan beberapa situasi poker untuk melihat apakah kami dapat menentukan pengaruhnya pada hasil Anda.

Sampai saat itu, semoga sukses di meja.

Ian Taylor, AKA “Piemaster adalah Penulis Bersama Buku Psikologi Poker yang sangat dihormati,“ The Poker Mindset ”.

Peringkat rata-rata: 0 ulasan